OPLÆG

TRYGHED I EN DIAGNOSEKULTUR
Pernille Juul Darling, lektor ved Syddansk Universitet og seniorforsker ved Center for Evidensbaseret Psykiatri, Psykiatrien Region Sjælland

Gode indsatser og intentioner er ikke altid nok. Med afsæt i tilknytningsteori og klinisk erfaring udfolder oplægget, hvordan tryghed kan være forskellen på udvikling og afvikling, når vi møder modgang. Og hvorfor det som fagperson er væsentligt at kende forskellen på ydre sikkerhed og indre tryghed.

WORKSHOPS

METAKOGNITIV METODE I SPS-ARBEJDET
Pia Callesen, Klinikchef og senior autoriseret psykolog, Cektos

CO-TEACHING I STØTTEARBEJDET
Anne-Birgitte Rohwedder, ph.d., centerleder ved FoCUS & Adjunkt ved Aalborg universitet

FAGLIG TRIVSEL & SPS
Ane Qvortrup, professor og centerleder for gymnasie- og erhvervsuddannelsesforskning, Syddansk Universitet

FORENKLINGER I ADMINISTRATIONEN AF SPS
Lisa Folmer Wessman, teamleder og Kirstine Bygballe Mikkelsen, chefkonsulent, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK)

GOD START PÅ UDDANNELSEN
Sarah Richardt Schoop, chefanalytiker, Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd (VIVE)

SIKKERT FODFÆSTE I PRAKTIK OG OPLÆRING
Kamilla Vesøen & Jytte Jensen, projektledere, BFA

FAGLIG SPS/STØTTE PÅ VIDEREGÅENDE UDDANNELSER
Bolette Pilegaard Graae, uddannelsesleder & Charlotte Rosenberg, chefkonsulent & SPS, Københavns Professionshøjskole

PARADOKSET I STØTTEARBEJDET
Marie Linde Husby, psykolog og programleder, Studenterrådgivningen

AI OG SKRIFTSPROGSVANSKELIGHEDER
Mikael Steensgaard Nielsen, ordblindespecialist, selvstændig konsulent

BRIKKER I EN DYSLEKSIVENLIG UNDERVISNING
Line Leth, konsulent og forfatter med speciale i dysleksivenlig undervisning

SANSESENSITIVT LÆRINGSMILJØ I UDDANNELSE: KONKRETE GREB TIL UNDERVISNING
Ida Marie Mundt, lektor, Københavns Professionshøjskole i Videreuddannelsen med fagområderne specialpædagogik, neuropædagogik og alternative kommunikationsformer